Psicologia Escolar e Educacional

Módulo 1 – EAD | Unidade I – Estrutura do ensino básico, formação de cargos escolares e funções, e normas legais da educação nacional. – 12 horas

Módulo 1 – EAD | Unidade II – Psicologia educacional como campo de atuação e conhecimento, desenvolvimento histórico, perspectivas atuais e relações político-econômicas na educação. – 12 horas

Módulo 1 – EAD | Unidade III – Bases teóricas e metodológicas da PEE, psicologia escolar crítica, psicologia histórico-cultural e desafios nas práticas no Brasil. – 12 horas

Módulo 2 | Unidade I – Apresentação crítica das políticas públicas em educação e afins; os limites e possibilidades da lei Lei no 13.935. – 15 horas

Módulo 2 | Unidade II – Relações entre saúde pública e trabalho do psicólogo escolar, função nos fluxos de informação e encaminhamento, risco e vulnerabilidade social. – 18 horas

Módulo 3 | Unidade I – Conceito, constituição e importância do projeto político pedagógico; limites e possibilidade da participação do psicólogo escolar na construção do documento e na sua exequibilidade. – 15 horas

Módulo 3 | Unidade II – Queixa e fracasso escolar na psicologia escolar crítica, cenário atual da educação no Brasil, desafios e funções do psicólogo escolar, atividades e trabalho multiprofissional. – 15 horas

Módulo 3 | Unidade III – Formação continuada de professores, possibilidades teórico-metodológicas, atuação do psicólogo escolar e desafios éticos, políticos e econômicos da educação no Brasil. – 15 horas

Módulo 3 | Unidade IV – Escolarização de pessoas com deficiência, Educação Especial e Inclusiva, conceitos-chave, Política Nacional de Educação Especial, atendimento educacional especializado, papel do psicólogo escolar e relações com saúde e assistência social. – 15 horas

Módulo 3 | Unidade V – Aspectos teórico-metodológicos do trabalho com grupos, especialmente no âmbito escolar; plano de intervenção em grupos (avaliação, intervenção, avaliação); planejamento de atividades.– 18 horas

Módulo 3 | Unidade VI – Plantão e acolhimento escolar, planejamento, atendimento, encaminhamento, desafios, possibilidades, limites e relações entre psicólogo e atores escolares. – 18 horas

Módulo 3 | Unidade VII – documentos pertinentes ao trabalho do psicólogo escolar: como produzir e quais aspectos contemplar; fluxo de informações entre os atores escolares e a rede de saúde/social.– 15 horas

Módulo 4 | Unidade I – Violência na escola, reflexões estruturais, enfrentamento, responsabilidades, órgãos competentes e violações de direitos. – 18 horas

Módulo 4 | Unidade II – História dos processos de saúde e doença, medicalização da vida, e patologização da infância e adolescência, com foco nas relações entre medicalização e medicação. – 18 horas

Módulo 4 | Unidade III – Gestão democrática; democracia; participação estudantil; cidadania; emancipação
humana. – 18 horas

Módulo 4 | Unidade IV – Periodicidade segundo a Psicologia Histórico-Cultural; relações entre a periodicidade e as atividades do psicólogo escolar. – 15 horas

Módulo 4 | Unidade V – Historicização das concepções de família com enfoque em suas manifestações
contemporâneas e os desafios do psicólogo escolar. – 18 horas

Módulo 4 | Unidade VI – Contribuições da ciência nos impactos ao desenvolvimento da criança e do adolescente mediante o uso das novas tecnologias; desafios e possibilidades do trabalho do psicólogo escolar.– 15 horas

Módulo 4 | Unidade VII – Relações da psicologia escolar com temas como: relações étnico-raciais, de gênero e sexualidade. – 15 horas

Módulo 5 | Unidade I – Epistemologia da pesquisa em Psicologia; métodos e paradigmas de pesquisa em
psicologia; elaboração de artigo científico. – 25 horas

Módulo 5 | Unidade II – Orientação e desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso – 20 horas